决胜“初中应用题”的策略

涂玉洁

随着现代信息技术的快速发展，数学应用得到了前所未有的重视。一方面，数学应用已成为国际数学教育改革的主旋律；另一方面，数学的应用也充斥在生活的每个角落。所以，新课标中特别增添了要注重加强对知识应用能力的培养要求。其中列方程解应用题是对知识应用的重要课题，是初中数学教学中的重点。但从教学的反馈信息看，初中生对应用题存在普遍害怕的心理，尤其是文字较多，背景复杂的应用题更是束手无策，故应用题也是初中数学教学中需突破的难点。结合几年的教学实际，谈一谈我是如何教学生攻克应用题难关的。

一、初中生应用题解决能力缺乏的原因

“知己知彼，百战不殆。”要想顺利帮助学生攻克应用题的难关，必须先了解清楚学生害怕应用题的具体原因。

1.阅读水平低，文字理解能力差

现代社会随着大量电子产品的普及，青少年对于纸质书籍的阅读越来越少，这导致了其阅读水平较低，文字理解能力差。如果家里有小学低年级的学生，你就会发现：一道数学题他不会做，但当你帮他读一遍后他就会了。这说明小学低年级的孩子不是数学知识没掌握，而是阅读水平低，没理解题意。初中数学应用型问题，一般文字比较多，信息量比较大，学生在阅读水平低的情况下更是无从下手。

2.思维定势的影响

在环境不变的条件下，思维定势能够使人应用已掌握的方法迅速地解决问题，而在情境已经发生变化时，它则会妨碍人们采用新的解决方法。……