中美高中物理教材磁场知识内容的对比研究

曾道富 陈巨

摘要：本文主要内容是关于中美主流教材磁场部分内容的比较研究，从微观视角通过对本章的知识结构、插图设置、阅读材料、章节间和章节后习题、章节实验等的对比研究，更好地辨明美国教材的优与劣，正视我国现阶段教材改革中出现的问题，为未来课程改革提供一定的参考意见。关键词：高中物理教材;美国教材;磁场;认知规律中图分类号：G648 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）19-0027-01现阶段很多文章对于中美教材的对比，基本上是基于教材的整体而言，而关于章节性内容进行阐述的很少;另外源于磁场的抽象性及实际存在性，它属于高中物理知识的难点部分，这也是本文立足之处。所选用教材是美国《Physics： Principles and Problem》[1]和人教版高中物理教材作为研究对象，以对比的方式从一个新的视角看待两国教材。1.主要知识结构的展开表1中国：人教版《物理·选修 3-1》美国：《Physics： Principles and Problem》3.1磁现象和磁场磁现象、电流的磁效应磁场、磁性的地球起步实验3.2磁感应强度磁感应强度的方向、磁感应强度的大小24.1永磁铁和暂时性磁铁磁铁的一般特性、永磁铁周围的磁场、电流的磁效应、磁性物质的微观结构3.3集中常见的磁场磁感线、几种常见的磁场、安培分子电流假说、匀强磁场、磁通量24.2磁场产生的力电流在磁场中受到的力、扬声器、灵敏电流计、带电粒子受到的力、利用磁介质储存信息3.4磁场对通电导线的作用力安培力的方向、安培力的大小、磁电式电流表3.5磁场对运动电荷的作用力洛伦兹力的大小和方向、电视显像管的工作原理3.6带电粒子在匀强磁场中的运动带电粒子在匀强磁场中的运动、回旋加速器我们对表1所展示的内容从知识的逻辑结构、发展顺序和学生的认知规律加以分析。……