农村小学科学教育现状之我见

陈志风

当今时代，知识日新月异、科学技术迅猛发展，人们越来越深切地体会到科学技术给人们的生活所带来的种种影响，要想跟上时代的步伐，就必须从小培养孩子具有一定的科学素养。

《小学科学课程标准》中明确提出：小学科学课程承担着培养小学生科学素质的责任，是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。通过小学科学这门课程的学习，能够使小学生保持与生俱来的好奇心，发展学习科学的潜力，为他们成为具有创新精神和实践能力的新一代打下良好的基础;有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观，并将丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能;能够促进儿童身心健康发展、帮助学生正确认识周围世界、使学生更好地适应学习和生活的需要。

（一）当前农村小学科学教育现状的分析。

1、学校实验器材配备不够齐全。

近些年来，从中央到地方都高度重视基础教育，加大了对基础教育的资金投入，使学校从硬件到软件的配备都有了很大的改观。诸如语文、数学、音乐、体育、美术及科学等方面的教学设施及教学手段在教学中不断得以充分运用。

但是，从目前农村小学科学教学工作来看，发现还存在一些实际问题。比如：虽然有关科学教育教学方面的实验器材有一定量的配备，可是相当一部分却不能与小学科学实验的实际教学相匹配，如“斜面”的实验材料，这个关于“斜面”的实验材料不易于小学生的实验操作，更适合于中学物理的实验教学。……