关于学生数学解题失误的分析与对策

梁左芹

在数学教学中对学生造成反复出现错误的原因进行反思，无论对学生的自身学习还是对教师教学的顺利进行都是非常重要的.所以，就这个问题本人进行了认真分析研究，本文就我已经取得的一些看法和见解简单地谈一谈.

学生数学解题中反复出错的原因：

学生在数学解题中出现差错是正常的，对差错的理解是他们学习和获取知识的重要方法.但教师在对待学生解题中反复出错这一现象的认识往往存在误区.

1.没有找到正确评讲的方式和方法.教师在评讲错题时，没有讲思路的形成过程，没有把分析思路和形成过程完全暴露给学生.题目是从哪里开始着手的？如何找到思维的突破口？又如何往纵深发展的？学生往往一无所知.只讲解题过程而不讲成因，结果学生只知其然不知其所以然，过一段时间就会忘，解题还会错.

2.评讲针对性有偏差.教师应评讲学生普遍出现的错误，不能把个别学生解题中出现的情况拿到班上讲解.并确定解题的方法.这个方法要做到让学生一下子就自己明白了错误原因，甚至只要一两句话就让学生有一种恍然大悟的感觉.因此评价要有针对性，应该是针对大部分学生普遍存在的典型错误.教师的讲解要能做到所有学生均有所得.

3.对大面积反复出错的现象教师没有从自身找根本原因.一般来说，出现学生大面积反复出错的现象，很有可能是教师在相应知识点的新授……