高中数学教学中如何培养学生的提问能力

邵明福

【摘要】据相关调查研究表明，在高中数学课堂教学过程中，学生进行主动提问的情况极少发生.我国传统的教学观念在人们的心中已根深蒂固，学生往往是带有压迫性的对老师所提出的问题进行回答.而老师在教学时所关注的重点也不过是整体的学习成绩，从而忽略了其整体素质.文章首先阐述高中数学教学过程中影响学生提出问题的因素，之后着重对培养学生提问能力的策略进行深入的分析研究，从而有效提升高中数学教学过程中学生的提问能力.

【关键词】高中数学教学;培养;提问能力

前 言

问题意识能够充分反映人们思维的独立创造性，且是思维进行发散运动的根本动力.问题意识能够促使人们更快地进行问题的指出发现及解决.高中时期对于每一名学生而言，都是极为重要且关键的，对数学教学中如何培养学生的提问能力进行深入的分析研究，具有重要的意义.

一、高中数学教学中影响学生提出问题的因素

1.教师的重视度偏低

由于传统教学观念及方式的影响，高中数学教师在进行相关教学内容设计上，对于学生自主提问环节的相关内容较为忽视.有部分教师对于学生自身的提问能力较为忽视，将提问的主导权放置在了自己身上.而有部分教师对于学生的自主性提问已接收完全，但由于时间等因素的影响，往往是一笔带过甚至是习惯性忽略.甚至有部分高中数学教师对于学生……