系统论原理在人体生理教学中的应用

刘蓉

【摘  要】系统论原理能够对人体生理教育进行指导和引导，本文首先对人体生理教学系统进行概述，通过对人体系统的整体功能与各器官功能间的关系进行分析，阐述应用系统论的整体性原理指导人体生理教学。

【关键词】系统论原理  人体  生理教学

【中图分类号】G642           【文献标识码】A           【文章编号】1674-4810（2014）34-0069-01

控制论、信息论、系统论的出现，对世界的科学图像进行了改变，对人们的思维能力产生了影响，促进了哲学、自然科学、社会科学、思维科学的渗透和统一。在“三论”出现后，一些新兴交叉科学如系统科学、认知科学、人工智能等均得到了创立和发展，并在其综合特点的作用下，使其在各个领域都得到了广泛的应用与发展。在教育领域，由于受到现代化系统科学浪潮的冲击，广大教育工作者不得不面临改善自己原有的知识结构，运用现代教育理论和手段改变教育模式的问题，以此来更好地控制教学过程。这无疑是教育科学被系统科学同化的必然趋势，同时这也代表着现代教育发展的新方向、新趋势。因此，本文基于系统科学的观点原理，对其在人体生理学教学系统中的应用做了以下论述。

一 人体生理教学系统概述

现代的系统指的是将零散的东西进行有序的整理、编排形成其整体性。这里的“系统”则是一个整体，一个由多个相互联系和相互作用的部分或要素构成的具有特定功能的整体。自然界是一个系统、人类是一个系统、思维也是一个系统。……