浅谈小学数学课堂上小组合作学习存在的问题及策略

曹云凤

小组合作学习是一种内涵丰富，有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式。有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放、包容的学习氛围，使小组成员间相互激励、相互促进;可以提高学生的学习效率;培养学生的合作精神;激励学生的学习兴趣;促进学生之间的共同进步。因此，开展小组合作学习是社会发展的需要、是教育改革的需要、也是实施新课标的需要！

我通过学习研究并结合教学实践发现，小组合作学习在小学数学教学实践中还没有取得理想的效果，或者说它仍存在一些有待进一步研究和改进的问题。小组合作学习中对于学生方面存在的问题，我做出以下几方面总结：

一、目前数学课堂教学小组合作学习中存在的问题

1.过于强调合作的形式，缺乏实质性合作

合作学习不是简单地把学生分成几个小组，没有从内容的需要和学生的角度出发，而是盲目地去让学生进行合作学习，只是为了合作而合作，在教学活动中只注重合作学习这一形式而不重视合作学习的实效，使我们的合作学习趋于形式化，浮于表面，不利于学生的发展，在具体的教学过程中还要关注很多深层次的问题。

2.学生学习参与程度不一，缺乏自制力

小组合作学习过程中，学生的参与程度是不均衡的。个别学生特别是学习成绩好的学生频频发言，困难学生成了听众，往往得不到独立思考的机会而直接从好学生中获得信息，致使困难学生在小组合作学习中的获益比在班级教学中的获益还少。……