小学作文教学的策略

万学俊

【摘 要】小学生作文难的原因很多，但关键是没有东西写，我们应该把作文看成是一种自然的生命状态，一种朴实的生活行，抢抓生活契机和活动契机，引导学生说真话，诉真情，使学生的作文走向趣味与生动，走向丰富与真实。

【关键词】小学 ；作文教学；策略

《语文课程标准》明确指出，写作教学应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。我们应该把作文看成是一种自然的生命状态，一种朴实的生活行为。“生活处处皆语文”已经成为语文教育者的共识。小学生作文难的原因很多，有一部分学生每遇到习作时，老虎吃天——无从下手。要克服这个困难，我觉得应从以下两点做起：

一、抢抓生活契机，引导学生说真话，诉真情

生活是多彩的，喜怒哀乐，美丑善恶无时不在我们身边发生，可是往往我们对此熟视无睹，忽视了它的存在，更没有仔细去观察，去想象，丧失了许多写作的好素材。语文教师更应该具备捕捉教育契机和写作契机的职业习惯，只有如此，才能引领学生去捕捉生活的具体情景。

1.关注自然。大自然是对学生进行审美教育，孕育学生灵性的最佳场所。因此我们创设美的情境，激起学生发现美、鉴赏美、表现美、描述美的热情。自然界带给我们花红柳绿，送给我们风雪雨露，春天，我们走出校园寻找春的清新、赞美春的温暖和勃勃生机；秋天，我们用美丽的树叶贴画，去田野里感悟丰收的喜悦；冬天，我们和孩子一起站在雪地里，欣赏雪的舞姿，在校园里堆雪人感受雪的快乐。……