初中语文教学朗读优化研究

王丽

【摘 要】在初中语文教学的过程中，朗读的教学方法的合理应用是很有必要的。朗读教学的优化可以提升初中生的语文基础，扩大阅读面。初中语文教师在语文教学过程中要运用朗读的教学方法，为学生提供良好的拓展阅读环境，在学生原有知识储备的基础上，扩大知识面。老师可以结合学生的自身情况，为学生建立一个完善的知识结构，运用朗读的教学方法，努力拓展学生的阅读创新能力。初中语文的教学中，应该以课本为主线，扩大学生的阅读面，运用朗读的教学方法，根据学生的兴趣、爱好将所学知识向外延伸。

【关键词】初中语文；教学；朗读优化；研究

随着教育理念的完善，新课程改革的不断的深入发展，对于初中语文的教学理念和教学方法也在不断的完善。在原有的语文教学模式中，老师只是单向的向同学们讲授知识，同学也只是对一些知识进行背诵，对语文知识的学习不带有任何的情感和体验。这样的教学方式严重影响的教学的质量和效果，影响了学生的学习积极性。为了让初中语文的教学更好的适应新课改的需要，老师应该优化朗读教学方法，初中语文的教学应该着力提高学生的阅读能力，促进语文素养的提升。

一、当前初中语文朗读教学的现状和原因

（一）当前初中语文朗读教学的现状分析

1.在初中语文教学中，将“朗读”和“读”的概念混淆

在初中语文教学中，很多学生，甚至老师会认为只要是将课文读出声来，就是朗读，因此在初中语文教学中，老师不太重视教学中的朗读环节，很多学生在读课文的过程中吐字不清，而且读课文不带有任何的感情，读课文没有节奏感，不注重语音和语调的训练。……