浅谈高校班主任工作中的情商教育

曾凡军

【摘 要】本文阐述了智商和情商的不同作用，分析了当代大学生在情商中存在的一些问题，探索了班主任如何在日常管理中、在校园文化中、在社会实践中加强对学生的情商教育和培養。

【关键词】高校；班主任 ；情商教育

高校班主任是学校与学生之间的纽带，是贯彻教育方针为国家培养具有专业知识和较强能力，较高素质的合格人才的带领人，在工作中我们比较重视大学生能力的培养，即培养学生获取知识的能力，但对于提高学生的综合素质往往重视不够，情商是重要素质，加强情商教育是培养高素质人才的重要举措，情商即情感商数，它主要反映一个人感受、理解、控制和调节自己情感的能力，以及处理自己与他人之间情感的能力。情商教育贯穿整个教育的始终。现在从统计幼儿园、小学、中学都开始抓情商教育，大学生即将进入社会，提高大学生的情商就显得特别重要，情商是人们最重要的生存能力，一个人的成长，情商起着主要作用。社会调查表明情商高的大学生最受欢迎。作为班主任工作应该在大学生中加强情商教育，以适应社会对人才的需求。

一、智商与情商

班主任工作要抓智商教育也要高度重视情商的教育与培养。智商就是智力商数，它包含有七种能力，一是观察能力，二是记忆能力，三是专注能力，四是想象能力。五是思维能力。六是分析判断能力，七是应变能力和创新能力。对于智商七种能力的培养是班主任工作的重要内容。……