做好英语教学收尾工作的意义及策略

邱莉

摘 要 英语教学收尾工作担负着承上启下的 重要作用。在实际操作中需要注意以下几个问题：内容原则，要完整；时间5分钟左右；做好点睛之笔；采用多种形式。

关键词 英语教学 收尾 意义 策略

中图分类号：G71 文献标识码：A

英语教学是我国基础教育中的一门主干课程。它不仅贯穿于中学教育的全过程，而且早已进入了城市和教育发展较发达地区的小学课堂。由于英语教学是一种跨文化的语言工具教学，有着自身特殊的教学规律，因此更需要教师精心把握教学的每一个环节，来提高英语教学的质量。对于导入、复习、讲授新课等环节，教师会投入大量的精力，那么对于课堂教学的收尾阶段——总结环节，教师更不能忽视。

英语课堂教学需要有一个承上启下的“尾声”，这是语言教学客观规律的要求。中小学英语课堂教学有着很强的单元性，而且单元之间有着很强的连贯性。从教学功能考察，每堂课的收尾阶段，有着承上启下的特殊意义，是必不可少的教学环节。首先，英语教学作为一种工具性的语言教学课程，有较强的记忆性信息输入的特征，它与逻辑性推理信息输入有着较明显的区别。英语教学从事的是一个语言信息的输入——转换——输出的过程，英语课堂教学就是教师发送信息和学生在教师指导下接受、处理、保存、应用信息的实践过程。这个过程的有序性、有效性和完整性决定着英语课堂教学质量的高低。一个优秀的英语课堂收尾教学，可以及时地整合、巩固当堂课的教学内容和效果，有利于强化学生对课堂教学信息的接受、处理和保存。……