怎样让差班不“差”

杨成

走进森林，我们总赞叹参天大树的峻拔，恨矮木不成材;在教育教学中我们常常被一些“矮木”般的问题学生搞得焦头烂额，也会有老师感慨：教一个比教十个还累。这些问题学生我们称他们为“差生”。当很多的差生聚集在一个班时，森林成了灌木林，班级也被称之为“差班”。因此，让差生不“差”、差班不“差”成了班主任一项特别重要的工作。

1.首先要调整好自己的心态

学生调皮肯定很伤脑筋，想想他们如果是自己的子女该怎么办呀？要放弃吗？他们可是父母的希望呀！而且这也是学校领导安排的任务呀，很多领导都看着呢。这也是展示自己能力的最好机会，当然也是挑战。差乱班各项指标都很差，所以发展空间很大，进步容易看得见，可教育的素材很多。

要改变他们的坏习惯要循序渐进，不急不躁，一步一个脚印，稳扎稳打。对学生的反复要有充分的思想准备，不要被反复扰乱了心态。

2.要多欣赏、发现他们的优点

一个班就像一個花园一样，如果都开一样的花，好单调呀！调皮学生固然顽皮，但他们也有优、缺点呀，玫瑰花还带刺呢，多耐心引导他们吧。事实上，每个学生都是一朵值得欣赏的“奇花”。我们要作的事是放大他们美好的一面，积极上进的一面。当他们受到污染时，为他们除去污汁。鼓励他们积极地面对人生，对自己负责。

3.高举情感教育的大旗、换位思考

带好一个差乱班的前提是将美好的情感注入学生的心田，使学生从内心深处认同你这个班主任。……