信息技术教学中的网络探究模式

戚贵祥

信息技术课是一个由技术与应用、动脑与动手相结合的新兴学科，应该重视学生的学习兴趣、学生学习和运用信息技术基本技能与知识，锻炼学生动手实践的操作能力。网络探究（Webquest）模式就是学生在教师的引领下，通过自己的探究与他人的合作，实现对实践能力和创新能力培养的一种新的教学方式。随着计算机网络的应用与普及，农村学校技术资源的建设也在不断加大，教育水平也在不断提高，下面是笔者的一些教学体会。

农村高中教学中的实践策略

贴近生活才能激发学习兴趣 农村学校的孩子由于条件的限制，很多学生基本都没用过电脑。求知欲、兴趣、好奇心，加上良好的任务情境可以快速调动他们的学习积极性。在情境创设中应当牢牢抓住学生的兴趣点，以他们感兴趣的形式和内容来创设情境吸引他们才是更为科学有效的学习。引入的情境应以教学目标为基础，为教学任务做铺垫。通过让学生在设立的情境中感受学习任务，继而开始对任务进行分析，进行任务实践。情境中的内容一定要与学生原有的已知经验相近，熟悉的生活情境更能够帮助学生体会理解现实背景，从而通过自己已有的知识结构来认识当前的新知识，完成新内容的建构。

教师起到引领作用以实现持续性学习 信息技术课堂上，教师基本都是采用讲授和任务式教学，这样能够帮助学生形成良好的知识架构体系，当然这是在教学知识清晰、明确的基础上进行的。……