信息技术在小学数学课堂教学中的运用

郭德有

摘 要：现今的小学数学课堂教学理念应该围绕学生的发展为本，以提高学生的学习思维能力为核心，以多样化的学习资源为基础，以信息技术为支撑，通过学生积极的参与、合作、进行探究学习、不断地提高学生自身的知识能力，增强学习体验感，最终使学生的数学素养得到全面提高。

关键词：信息技术 小学数学 课堂教学 运用

如何体现出信息技术在小学数学课堂教学中的运用优势？充分调动学生的学习兴趣，发挥学生学习的主观能动性呢？为此，笔者结合自身实际的教育工作经验，谈谈笔者的观点和看法，希望能为小学数学课堂教学有效性，尽一些绵薄之力。

一、创设教学情境，调动学生的学习热情

比如说，在计算6加几时，可以利用信息技术给学生制作出一个动画情境。小白鼠自认为自己是数学界的精英，任何数学问题它都能解决。小松鼠为了消除小白鼠骄傲自满的情绪，于是出了一个问题考一考小白鼠。此时在多媒体屏幕上显示出有7个格子并空着的乘衣箱，之后多媒体画面有了变化，乘衣箱里面放了6件衣服，乘衣箱的外面还有3件衣服。当小松鼠问小白鼠共有多少件衣服？怎么将式子列出来呢？此时小白鼠毫不犹豫地将问题回答了出来，接下来小松鼠又向小白鼠提出问题：那么总共是有多少件衣服呢？这时小白鼠开始沉默了，没有找到问题的答案。在这个时候，就应该顺势做出引导，同学们看看，现在就连自认为是数学界精英的小白鼠都不能算出来，你们想想有其他的方法吗，一起帮助小白鼠解决这个问题。……