论高职商务英语精品教材建设对“双师”素质培养的作用

摘要：本文通过对传统教材中的问题与“双师”素质培养、精品教材建设要求与“双师”素质培养以及“双师型”教师的素质结构与精品教材建设三个方面的研究，分析了高职商务英语精品教材建设对“双师”素质培养的重要性和作用。

关键词：高职商务英语精品教材建设双师素质

中图分类号：G642.0文献标识码： A文章编号：1672-1578（2014)3-0028-03

高职教育具有“高等性”与“职业性”双重属性。高职“双师型”教师是指“上讲台能讲理论，下现场能当师傅”的教师，应同时具备教育家、工程师和高级熟练工人三种职业所需要的素质与能力。高职人才培养目标和高职教育双重性，决定了高职教育质量关键取决于“双师型”教师队伍，“双师型”教师队伍质量的好坏决定着高职教育质量的高低。与高职教育相关的基础条件以及高职教育内容选择的科学性虽然不可或缺，但是“双师型”教师的知识、能力、态度、教学方法、实践技能以及人品等素质则更为重要。所以，《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发[2012]41号）指出：职业学校教师队伍建设要以“双师型”教师为重点，完善“双师型”教师培养培训体系，健全技能型人才到职业学校从教制度。[1]

1 传统教材中的问题与“双师”素质培养

高职精品教材建设中，教材作者的学识水平、科学态度及“双师”素质是教材质量的关键。以下主要从高职商务英语传统教材中存在的问题来探讨精品教材建设对双师素质培养所起的作用：

1.1传统教材不能很好地满足学生职业能力提升和职业发展需求，要进行精品教材建设则需要“双师型”编撰者自身同时具有理论基础、教学经验及相关职业能力