让课外阅读为语文高效课堂奠基

王秀玲

课外阅读是课堂教学的有益补充和拓展，课堂教学和课外阅读相结合才能使学生的知识面更宽广、更全面，教师应培养有利于课堂教学的课外阅读习惯，并注意培养学生的课外阅读兴趣，使学生坚持课外阅读，从而使课外阅读服务于课堂教学，使学生综合素质得到提高。

作为语文教师，在当今极力打造高效语文课堂中，我们如何让学生的课外阅读为高效课堂做准备，让课外阅读成为高效课堂的基石，使其成果成为高效课堂的一翼呢？

一、 激发学生阅读兴趣，使学生自主阅读。

爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生需要。因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读。

一是课堂教学启趣。课堂教学不仅是向学生传授知识，更要是注重抛砖引玉，激发学生追求掌握求知识的欲望，就是要着眼于课内向课外延伸。在学习课文时，有意识地拓展视野，从背景、作者等相关方面入手，使学生学完课文有“意犹未尽”之感，产生课外阅读的愿望。如在教学《武松打虎》时，布置学生阅读《水浒传》中与课文相关的章节，使学生通过课文的学习，自觉地对课外读物产生深厚的兴趣。在教学《最后一头战象》时，介绍沈玉溪的作品《狼王梦》，激发学生兴趣，使他们自觉在课外阅读。

二是利用榜样引趣。榜样的力量是无穷的。古今中外文学大师无一不是博览群书的。经常向学生讲解名人读书故事，培养学生的理想，就可以激发强烈的求知欲望。……