论新课改下教师的成长

王雅洁

摘要：高中政治新教材的施行，对政治教师提出了挑战。教师要想适应素质教育的要求，落实新课改精神，必须注重自身的发展，及时更新教育理念，转变教师角色；提高教师素质，提升人格魅力；加强业务学习，提高教学能力。只有这样，才能培养创新型人才，推动教育事业的发展。

关键词：新课改；教师；发展

中图分类号：G648 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）19-0015-01

1. 前言

新课改的应用，对教师素质和教学能力提出了更高的要求，这对于用惯了旧教材，刚刚经历过的高考的我来说，日后使用新教材，肯定会感到无所适从，难以操作。面对前所未有的压力和挑战，我是抱残守缺，固步自封，抱着"你有千条计，我有老主意"呢？还是主动出击，求新求变，加快自身发展，提高教学能力呢？答案不言而喻，如果仍用旧理念、旧方法教新教材，结果注定是失败。只有尽快转变角色，更新观念，着眼于素质教育，注重学生全面发展，才能跟上时代的步伐，培养出高素质的人才。那么，如何才能提高自己，发展自己呢？

2.更新教育理念，转变教师角色

新《课程标准》要求以学生发展为本，倡导体验、实践、参与、合作与交流。这就要求教师彻底转变教学观念，树立全新的"学生观"、"教学观"、"教育观"、"质量观"，以人的发展为本，尊重学生人格，关注学生的个性发展，强化学生实践，更新教学方法，改变教学评价，培养全面发展的综合素质强的创新型人才，以适应知识经济时代对人才的需要。

传统教学中，教师是课堂的中心，是教学的主宰者，是知识的传授者，是道德的教化者。……