教师专业伦理文献综述

侯婉

摘要：近些年来，有关教师专业伦理的研究逐渐成为教育领域重视的研究问题，教师专业伦理的研究对推动教师专业发展有着极其重要的意义，本文主要采取文献法对相关专著、期刊、论文中关于教师专业伦理的内容进行梳理，在分析的基础上发现教师专业伦理研究取得的成就及存在的问题，并且在此基础上反思并提出建议，从而为教师专业伦理的深入研究提供借鉴。

关键词：教师;专业伦理;文献法

在对教师专业伦理进行探讨的过程中，学者和专家主要集中认为伦理是社会所规范的人与人相处应遵循的道德原则，在这里，我比较认同步社民和叶澜老师的定义。步社民认为，对于教师而言，专业伦理主要靠教师的道德自律来实现①。叶澜老师认为教师专业伦理是指履行教育教学职责的专业人员共同拥有和必须遵守的、有利于促进教育者自身和受教育者全面健康发展的、有利于促进社会和谐发展的专业精神和专业规范的总和，是社会价值和专业价值的具体体现。它包括由专业价值观、事业心、责任感和敬业精神组成的专业精神，以及有关教师与教育事业、与受教育者、与其他教师及教师集体、与家长及其他相关人员等关系的专业规范②。

一、教师伦理压力形成条件的研究

在对教师伦理压力形成条件的研究中，胡锋吉和季旭峰在论教师的伦理压力的文章中谈到，客观的刺激或情境是教师伦理压力形成的条件，这种情境又可分为两类：一类是两难问题，另一类是冲突。……