浅谈数学教师积极心理暗示在教学中的应用

毛秀山

摘要：学生在学习中产生疲倦、厌学等问题一直伴随教学活动的展开，是个很值得我们探讨的问题。为了改变学生学习效率低下的状态，促进学生的健康发展，我们数学教师将积极心理暗示与学生学习疲劳间的关系进行了深入研究，本文从心理学角度分析了数学教师如何运用积极心理暗示调节学生的学习疲劳，提高课堂教学的效率。

关键词：积极心理暗示;学习疲劳;心理学应用;教学改革

现代教育越来越注重在“以人为本”的教育改革理念的指导下进行教育教学活动，学生们在教学活动中的情感与态度也愈来愈受到重视与关注。而学生易于产生学习疲劳也成为了需要进行研究与分析的重要内容。在长时间持续紧张学习后，很大一部分学生都会因疲劳而导致效率下降。在以往的教学式上，教师与学生相互依存的关系更多的是体现在教师的教学传授上，对学生们的状态不能给予足够的重视。学生们学习中也极少有人建立起主动学习的观念与主体意识。学生就不会主动利用各种学习资源，去培养发现问题，解决问题的创新精神。传统的教学活动中，教师是单方面、公式化、疲劳轰炸的教学模式，而学习内容一般又多且复杂，大部分学生都会产生学习疲劳。积极心理暗示技术是心理学和教育学的重要研究内容，已经在生活中取得广泛应用，我们尝试将积极心理暗示技术应用于教学中，以期进行改善学生学习疲劳，提高教学效率的研究，并实际取得了一定效果。……