浅析西藏特殊环境对学生学习的影响

陈再义

摘 要：西藏特殊的环境对学生学习的影响进行了分析探讨，认为西藏地广人稀、交通不便、低温、低氧的特殊环境降低了学生的学习动机和学习效率，一定程度上促使学生采用了低效的学习方式，影响了西藏的教育教学质量。

关键词：环境；学习；影响

有“世界屋脊”之称的西藏，环境特殊，概括起来主要有以下几点：地广人稀；地形复杂，山脉高峻，沟峡峭深，交通不便；空气稀薄，含氧量低，每立方米空气仅含有氧气150～170克，远低于平原的250—260克；日照时间长，辐射强烈；气温低，温差大，藏北冰冻期长达半年；干湿分明，冬春干燥，多大风。

西藏教育质量不高、学生学习成绩差与这一特殊环境有相当大的关系，西藏这种特殊环境对学生学习的直接影响至少有以下三方面：

一、影响学生接受教育（学习）的积极性

西藏地广人稀，120多万平方公里的土地上仅生活着300余万人口，西藏经济落后、建校成本又高，学校布局不合理，哪怕是小学生距学校都非常远。西藏交通还不好，可以说很差，2013年西藏公路密度为5.87公里/百平方公里，乡村尤其是牧区公路密度特别低。路面也差，90.63%的是未铺砖路面（2008年）。学生上学非常不方便。

西藏气候西北严寒干燥、东南温暖湿润，干湿分明，雨量集中在6至9月，这段时间雨水连续不断，导致藏东南频发泥石流，而冬季时藏西北等高海拔地区又常被大雪封山封路。这导致很多地区的学生上学路途非常艰险，无论是开学返校还是放假歸家。

上学路的艰辛，让家长缺乏送子女上学的积极性、也让不少学生失去上学的积极性。……