浅析数控教学中技能竞赛与教学质量关系

周海良

摘 要：自2008年开始，我国正式建立了职业教育技能竞赛制度，这也从侧面突出了技能竞赛与技能教学质量之间存在着相互促进的关系。主要通过大量的数据研究，探究在技能教学中技能竞赛与教学质量之间的关系。并分析了现阶段数控技能教学中的现状和参加技能竞赛的学生专业技能水平与成长效率的速度。最后从整体上分析了技能竞赛与技能教学质量的关系。

关键词：技能竞赛；教学质量；问题分析

数控专业的人才培养目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的高级人才，以适应经济社会发展和社会进步。近年来，随着我国的职业教育的发展，人们也把教育的视线转移到了培养学生掌握先进技能上来，并在一定程度上满足了社会对高技能人才的需要。本文的重点也是放在了数控专业技能竞赛与技能教学之间的关系上。全国数控技能竞赛自从2004年第一次成功举办以来，为数控技术专业的技能教育改革带来新的契机，探讨数控技能竞赛对数控技能教学之间的关系也成为现阶段数控专业教师研究的重点对象，要想认清楚技能竞赛与技能教学之间的关系，首先要知道，技能竞赛对于教学有什么效果。笔者分析了技能竞赛的作用，并且围绕技能竞赛对于技能教学所产生的实际效果，找出技能教学与技能竞赛相互促进、相互融合的必然关系。

一、技能竞赛的作用及意义

数控技能竞赛的特点分析：数控技能竞赛包括数控车床、数控铣工、加工中心操作（含五轴、四轴），竞赛了涉及车床加工的理论和实践动手能力，程序编制能力等，需要同学们根据考试题目进行设计，然后画出工程图，再进行车床加工，最后完成作品。……