基于和谐管理理论的高校辅导员绩效评估

王晓毛 曾令华 王崎峰

摘要：从对高校辅导员绩效评估的认识出发，在阐述和谐管理理论、分析高校辅导员自身特殊性的和谐管理诉求的基础上，引入了和谐管理的理念来指导高校辅导员绩效评估，探讨了和谐管理理论下高校辅导员绩效评估的和谐构建。

关键词：和谐管理；辅导员；绩效评估

1.引言

目前，高校辅导员队伍建设得到了教育部门和高等学校的普遍重视，教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确提出：“各高等学校要制定辅导员工作考核的具体办法，健全辅导员队伍的考核体系”，科学、合理、高效的高校辅导员绩效评估已经成为高校辅导员队伍建设中重要组成部分。高校辅导员绩效评估就是根据高校学生思想政治教育工作的目标和要求，对一个既定时期内辅导员的品质、行为、成果等方面作出有组织地、客观地评价，以便确定其能力、业务状态和工作适应性的过程。高校辅导员绩效评估“涉及观察、判断、反馈、度量、组织介入以及人们的感情因素”[1]，是高校辅导员队伍建设中的一个多方位、多层次、多角度的系统工程。

高校辅导员绩效评估对于保障大学生的健康成长，引导并促进高校辅导员的个人发展起着至关重要的作用，谋求的是大学生思想政治工作队伍的科学建设和大学生思想政治教育两者之间的和谐统一。我国高校现有辅导员绩效评估制度由于指导理念陈旧，在评估方法、过程、体系等方面严重不足，评估效度不高、信度不强，从而影响到学生培养目标的实现和辅导员的发展。……