《动画运动规律》课程“纸机交换”教学模式研究

郭彦 樊月辉

【摘要】《动画运动规律》课程作为动漫设计与制作专业的核心课程，强调动画运动规律理论知识在动画制作中的实际应用能力。该课程一直以传统的手绘教学模式为主要授课方式，学生需要大量的理解记忆，但在后期的动画课程中反而应用效果不佳，教师教课难、学生理解难的“两难”问题一直困扰着本课程的教学。本文以解决这一难题为出发点，提出了“纸机交换”教学模式。

【关键词】动画运动规律;纸机交换;教学模式

动画运动规律知识是二维动画师、三维动画师岗位的必备知识，《动画运动规律》课程是支撑学生从事动画师岗位工作的必备课程，是动漫专业的核心课程，本身又是专业基础课程，有别于传统的手绘课程和动画软件类课程，在专业课程体系中具有一定的特殊性。课程内容存在着动作复杂、变化多样的特点，想要在有限的课时内培养学生迅速理解运动规律知识，达到既能够灵活应用、又具备企业动画师岗位的必备能力要求则显得十分困难。

一、现有教学模式的问题

在《动画运动规律》课程中，教学现状仍以传统的教师讲授为主，学生兴趣低，课程间的融合度低，现有教学模式存在问题主要表现在以下几个方面：

1.《动画运动规律》课程虽然是动画中期制作的专业核心课程，但无论是培训班还是学校的动漫专业，大多均停留在手绘阶段，将计算机软件引入课程教学的少之又少。

2.现有教学模式的教学效果不佳。……