小学语文教学中如何培养学生的自主探究能力

张永祥

中图分类号：G623.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）19-0135-01

自主探究，最能调动学生读书、思索、自主学习的积极性，发展学生的创新思维能力，真正使学生成为学习的主人；自主探究，也最能发现学生自主学习字、词、句、段，以便教师给予有的放失的辅导，从而收到良好的效果。随着社会的进步，教育改革的深入发展，我们越来越认识到，培养学生的自主探究意识、自主探究精神，自主探究能力，是落实素质教育，培养创造性人才的关键。那么，如何在语文教学中培养学生的自主探究能力呢？下面就谈点个人的做法和体会：

1.引导观察、启发探究

宋代学者朱熹说："读书无疑者，须教有疑，有疑者无疑，至此方是长进。"质疑也是自主探究的重要方面，有的教师认为，低年级学生年龄小，知识少，思维能力差，不可能会自主学习，探究出什么结果来。可是，实践告诉我并非如此。如教学"羊"字时，课前把前面学过的"生"字写在黑板上。课时首先要求同学们认真观察老师是怎么写这个字的，然后让同学们仔细观察这两个字在写字笔顺上有什么不同，自己去探讨一下。我刚写完"羊"字的写字笔顺，一生高高举起小手，慎重地问："老师为什么'羊'字是先写完三横，再写一竖，而'生'字不是先写完三横再写一竖呢？"这个同学的问题提得很好，能在老师的引导下，通过观察、探索、并能发现不同。我启发引导学过的哪些字像"羊"字一样的笔顺写法。通过一番探讨，多数同学发现出"牛"字也是先写两横再写一竖。……