提高初中英语课堂有效性初探

王文端

摘要：随着经济的急速发展,知识信息与日俱增, 英语作为国际性语言的地位日益突出。英语课是学生展示自己的广阔天地。教师充分发挥自身的主导作用，调动学生的积极性，使学生的主体地位得以实现，就会在教育教学中起到四两拨千斤的功效。提高初中英语课堂教学的有效性是一项复杂工程，不能一蹴而就，需要教师在长期教学实践中，虚心学习新课程改革理论，领悟《初中英语新课程标准》的主旨，结合教材、学生和学校的实际探索前进。教师不墨守成规，不迷信权威，思学，思变，树立终身学习观，认识教学过程中的缺点和不足，并逐步改正完善，这是提高初中英语教学有效性的前提。

关键词：英语课;课堂教学;学生;积极性;有效性

中图分类号：G633.41 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）19-0179-01

英语有效性教学是指在英语的教学过程中体现出来的教学实效和教学效率以及所产生的教学价值和社会效益。课堂教学是提高教学质量的关键，是实施课改的主阵地。实现高效课堂是所有英语教师的目标。英语教师应该从寓教于乐，创设情境等方面，来培养和提高学生学习英语的兴趣，提高课堂教学的有效性。根据课程标准英语每周只有几节课，打造有效课堂、提高课堂教学质量就显得尤为重要。学生的积极性是推动学习活动的内部动力。教师要想在课堂中取得良好的教学效果，就必须激发学生的学习兴趣。为了提高课堂的有效性，达到其有效的教学效果，我觉得在教学过程中，应注意如下几点：