利用社会性软件促进在线学习的参与度——以UCH为例

刘圆月

【摘要】社会性软件的出现使在线学习有了资源共享最大化、沟通交流最便捷的突破。学习者是否积极参与学习是在线学习有效进行的关键。本文针对当前在线学习过程参与度不高，深入分析参与度不高的原因，利用社会性软件Ucenter home（简称UCH），结合其功能优势，提出可行性方法，以期能提高学习者在线学习参与度。

【关键词】在线学习;参与度;社会性软件;UCH

一、何为在线学习参与度

参与通俗的意思是使所有在场的人都“动”起来，每个人都有体验、探究、合作、表达和交流的机会[2]。在线学习参与是指学习者在网络空间中开展学习活动、进行互动交流，完成认知、行为和情感的转变，并强调知识的分享和贡献。在线学习参与是学习者在网络空间中推动和促进自我和他人进行分享和贡献，并获得个人和他人成长与发展的学习表现[3]。

二、在线学习参与度不高的原因

在线学习强调学习共同体对学习活动的积极参与、对信息的乐于分享和勇于贡献。通过参与网络课程在线学习，发现在线学习参与度不高的原因有如下几方面：

原因一，受学习者身心发展和自我意识的影响。当前在线学习的过程大多是开发设计者为学习者已设计好的学习课程，不是从学习者自我需要的角度出发，致使学习者无法根据自己的认知水平真正投入学习。学习者易受外界环境的影响和他人的支配，在学习进程中会被游戏、聊天、外挂娱乐新闻等有趣的内容所吸引，学习者自制力低，时间分配不科学，学习动机易动摇，直接导致学习参与不能持续进行。……