试论小学数学课堂作业的设计

马露

中图分类号：G623.5 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）19-0203-01

数学作业设计是教师备课的一个重要环节。因为数学作业是学生掌握知识，形成技能的必要途径，是发展学生能力、开发智力的重要手段，是培养学生良好学习习惯的重要方法。通过作业教师能够发现学生知识掌握程度，教师可有针对性地及时调整教学，减少失误，提高课堂效益。所以，作业设计质量如何，直接影响教学效果。那么怎样才能设计好数学作业呢？

1.设计趣味性作业，激发学生兴趣

兴趣是最好的老师，对于作业的完成同样很重要。作业布置得具有较强的趣味性时，就会引发学生对作业的兴趣，使学生积极地来完成。相反如果学生对作业不感兴趣，那么他们就会懒于完成，怠于完成。小学数学具有相对的抽象性，由数字、字母与一些符号组成，这些在天性活泼、生性好动的小学生眼中非常抽象、枯燥。如果我们只是按照传统的形式进行布置，让学生写几遍数字，做一些计算题、应用题，会让学生觉得作业枯燥无味，会产生消极情绪，并会把这种情绪带到新知的学习上来，久而久之，就会让学生失去学习数学与完成作业的激情，使学生处于被动接受知识与被动完成作业的局面，而不利于教学活动的顺利开展与学生能力的全面提高。因此我们要根据小学生的特点来设计充满趣味性的作业，将作业与新颖、生动、灵活多变的事物联系起来，集中学生的注意力，使学生产生强烈的参与动机，从而以最佳的状态来完成作业。……