城乡结合初中学校信息技术教学之我见

白静静

中图分类号：G633.67 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）19-0206-01

随着二十一世纪的信息时代的到来，电脑越来越多地被运用于人们的学习、工作、生活中，信息技术教学也随之成为学校教育的重要内容。尤其是从前几年年开始，新的课程标准的不断完善，提升了信息技术在学校尤其是学生心中的地位。信息技术课是一门实践性很强的学科。初中信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用，掌握一些应用软件的基本操作技能，如文字处理软件、电子表格处理软件、简单的多媒体制作、网页制作等，培养学生的创新意识和创造能力。

我校大部分学生来自周边农村，平时对电脑接触的机会也比较少。并且每个学期都会有农村来的插班生，这些学生的计算机基础也是可想而知。那么如何在一周短短的一节课中，让每个学生充分地掌握本周所学知识，培养学生的信息素养，是我在教学中一直探索的方向。

1.注重学生的学习兴趣

大多数学生接触电脑，是从游戏开始。在很多老师的眼里，固定思维地认定打游戏是一种不好的行为，其实也未然。学生爱玩是本性，一味地去扼杀，只能适得其反，计算机教师应该利用其兴趣适当地引导学习。因为学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它是学好一门课的内驱动力，激发和培养学生的学习兴趣，可以充分发掘学生的内在潜力，保持学习热情。在教学过程中，我发现学生刚开始接触信息技术时很有兴趣，慢慢的兴趣就没有了，学生对计算机感兴趣，但是对《信息技术》课却没有兴趣。……