幼儿园班级环境创设的有效性探析

罗艳丽

摘 要：环境造就人，环境对于人的影响是非常大的。在幼儿园中，幼儿所在的班级是幼儿最先接触到的环境，因而，班级的环境好坏以及班级环境创设的有效性，都会对幼儿的健康成长产生巨大的影响。为了保证幼儿身心健康发展，幼儿园有必要在班级环境创设的内容上下工夫，提升班级环境创设的有效性。本文对幼儿园班级环境创设的有效性进行了探析。

关键词：幼儿园；班级环境；有效性

在这里，幼儿园班级环境仅仅指的是班级的视觉环境，即班级空间结构、墙壁色彩、物品配置等。视觉，是人对环境最直观的理解，在幼儿园班级中为幼儿创造良好的视觉环境，摆放相关的幼儿感兴趣的、对幼儿具有启发性和鼓励性的物品，可以对幼儿形成良好的环境影响力，促进幼儿的健康成长。

一、 班级环境创设的启发性

幼儿群体不同于成人，其对于身边的事物的认识还处在起步阶段，而这个时候其身边的事物对其是否具有启发性，以及具有何种启发性，就显得非常重要。为了培养孩子健康的身心和积极的思考能力，幼儿园班级的环境创设应当重视内容的启发性，即，班级环境中的内容应当能够吸引孩子的注意力，并对其产生良好的启发，启发内容包括对孩子智力的启发、道德的启发、语言能力的启发、动手能力的启发等。

具体来说，例如可以在幼儿园班级的墙壁上布置小动物主题的环保图画，如《可爱的大熊猫吃竹子……