规范训练，培养学生良好习惯

张丽娟

我国当代教育家叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”培养学生良好的行为习惯是教学工作的重要保证。

低年级的小学生自制力较差，好习惯如果没有得到及时的强化就容易消退，只有对学生严格要求，反复训练，不断强化，从细处抓起，有计划地增强学生养成良好习惯的意识，最后才能形成良好的行为规范。

我平时是这样进行规范训练的：

1、加强课堂常规的训练

孩子们课堂上好动、注意力不易集中。我就训练他们该动的时候可以自由行动，该说的时候可以畅所欲言，该静的时候就必须安静。如：让孩子们翻书、找东西时一定要他们在听清、听完要求之后再行动，不能说小话。读完书或讨论问题结束后，马上坐好。如果有一项常规没做好，就要反复的提，反复的练习，严格把关，直到做好为止。我们班的小舜同学，个头小，上课总是坐不住，小手老是不停地动，还有一个缺点就是不举手随口回答问题，在我的反复提醒下，慢慢地就有了成效。又如孩子们的坐姿差，我就让他们安静的坐在凳子上五分钟，看看谁坐的最端正，夸夸他们，谁乱动，批评一下。并在每节课上都反复练习，时间一久，就会养成习惯。

2、加强倾听的训练

认真倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。

首先要认真倾听老师的讲课。我在教学中尽量做到采用多种多样的教学方法，用生动形象的语言，形象化的直观教学来让学生精神集中，跟着我的思路走。……