少数民族地区初中班主任工作效能浅析

李绍琼

“爱心”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱也就没有教育。在我的教学生涯和班主任生涯中，我始终以先生的教育名言鞭策着自己，始终不忘我教书与育人的双重身份和双重责任。著名教育家吕型伟也说：“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”可见，教师热爱学生是教育的需要。所有学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，都需要老师的爱。

一.如何爱待学生

1.爱学生就要了解学生

对班主任老师而言，只有了解他们的兴趣爱好与才能，了解他们的个性与特点，了解他们的精神世界，才能引导他们成为有理想、有个性、有志向、有智慧的人。苏霍姆林斯基说得好：不了解学生，不了解他的智力发展，他的思想、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。

2.爱学生就要公平对待所有学生

据有关教师人格特征的调查，在学生眼里，“公正客观被视为理想教师最重要的品质之一。他们最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼；他们最不满意凭个人爱好，偏袒某些学生或冷落、歧视某些学生。

班主任老师不仅要去爱那些成绩、品行等各方面表现好的学生，而且更要学会去爱那些有着这样或那样缺点、问题的学生。当我们喜欢或不喜欢某一个学生的时候，甚至有些时候连自己还没明显感觉到，但你的学生却都知道：我们老师比较喜欢某某而不喜欢某某。……