小组合作学习对克服潜意识厌学的作用

王兴龙

摘要：目前我国高中学生普遍存在潜意识厌学现象，改变潜意识厌学不仅对全面提高学生学习成绩具有重要的意义，更对学生健康人格的发展具有重要意义，潜意识厌学是一种后天形成的条件反射，当然也是可以通过一定的训练来改变。作者小组合作学习与心理干预相结合，对于缓解潜意识厌学有较理想的效果。基于满足每个学生自主、胜任和归属基本心理需要的心理干预与教学管理相结合的小组合作模式，让每个学生都成为学习的自主规划实施者与评价者;让每个学生都成为需要者与被需要者、关爱者与被关爱者;让每个学生都能创造、体验并享受成功的喜悦。

关键词：潜意识厌学 小组合作学习 自主需要 胜任需要 归属需要

在教育教学中，经常遇到一些学生对我们诉苦，他们大都表示自己其实很想学习，也明白学习对于社会和自己发展的重要性。但是在学习过程中却不自觉的产生了注意力分散或拖延逃避的情绪，导致学习效率低下，成绩落后。而事后又非常后悔，经常陷入深深的苦闷之中。为了排解这种苦闷，往往会找人说话或看小说、玩手机，又会因不遵守纪律而被家长和老师严厉批评，就更感到十分痛苦，往往形成恶性循环。这种现象在目前的高中学校很普遍，我对本校1207名高二学生做的问卷调查显示，大约有57.4%的学生或轻或重的存在以上现象。

这种现象属于一种潜意识厌学现象，著名心理学家车文博先生提出“无意识现象是一种条件反射”，并指出潜意识是人们通过学习而得到的，在理论上揭示了这一现象产生的原因。……