轻松愉悦学拼音

左乾龙

摘 要：汉语拼音是学生识字、阅读和学习普通话的有效工具。可以毫不夸张地说要学会汉字就要先拿下汉语拼音这张“通行证”。而且《语文课程标准》在学习汉语拼音方面明确指出：“要让每个学生学会汉语拼音。能读准声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首查字法查字典，学习独立识字。”

本文是我教授汉语拼音的一些做法：拼音教学形象化；拼音教学游戏化；想方设法跨难关；拼读音节和生活经验的整合。

关键词：拼音；前鼻音；后鼻音；三拼音节

在每一年的语文教学中都会碰到同样的问题——有三分之一的同学无法自己扫清生字生词障碍关。让其查阅字典又不识拼音、几乎所有同学从来不知道什么叫前、后鼻音。有的同学看见一长串的拼音就吓的不敢多看一眼。而汉语拼音是学生识字、阅读和学习普通话的有效工具。可以毫不夸张地说要学会汉字就要先拿下汉语拼音这张“通行证”。而且《语文课程标准》在学习汉语拼音方面明确指出：“要让每个学生学会汉语拼音。能读准声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首查字法查字典，学习独立识字。”

有感于此，我将自己教授汉语拼音的做法列举如下：

一、拼音教学形象化

儿童的思维是一个由具体到抽象的渐变性的过程，低年级学生所掌握的大多是具体的可以直接感受的。……