品味教育生活，做一名幸福的教师

陈松超

摘 要：教育生活面对的是鲜活的有创造性的生命，这是教育工作的独特性，因此教育事业呼唤“爱与责任”，只有对教育事业充满激情和饱含深情才能真正享受到教育生活带来的幸福。平凡而又伟大的教育生活成就了教师的幸福，教师要想在繁忙琐碎的工作中体验到幸福的滋味，就要学会细细品味自己的教育生活，首先找准自己的定位，体会幸福；其次要有一颗平常心，感受幸福；再次要做一名有思想的教师，体验幸福；最后要善于总结与思考，成就属于自己的幸福。

关键词：教育生活；品味；幸福

一、导言

教师这份职业特别需要激情与爱，需要全身心投入，没有对于教育工作发自内心的热爱，就不会有真正的教育。通过和教师近距离接触，发现大多数教师都在抱怨教学压力大，家长要求高，社会分配差距大等问题，对于他们教育生活的就是繁琐、重复、任务多、压力大，教师这份职业毫无幸福可言。我们在表示同情和理解的同时不能不深思教师自身的幸福观是否出现了问题，教育生活究竟给教师幸福带来了什么，教师应该如何面对自己的教育生活？

二.教育生活的特点

要做一名幸福的教师，就要深刻理解教育生活的特点，在繁忙而平凡的工作岗位上践行“学为人师，行为世范”的伟大，教育工作的特殊性具体表现在以下几个方面：

（一） 教育是面向鲜活生命的活动

教育工作的对象具有特殊性，作为正在成长中的学生，虽然内心发展还不成熟，但他们有属于自己年龄段的独特视角，教师不经意间的一句话、一个动作都有可能深深影响他们的幼小心灵。……