班主任教育叙事案例

刘珂

班主任工作，辛苦与快乐相伴，繁琐与充实相随，烦恼与幸福相生。在班级管理事务中，在与学生相处的过程中，经历的故事，倾注真情，展现智慧，深入思考。我的班主任教育故事。

一、案例简述

1.孙同学，男，18岁，家庭条件很好。在他高一军训的时候，就在寝室中号召全体同学罢训，这些极度疲劳的同学便开始罢训，他却到操场上告诉我：老师不要说我是男生，他们不来集合我来了，其他同学在寝室被政教老师一通批评，影响了班级的军训。

2.军训结束，回校上课，他的表现就更突出了，随时根据课堂内容提出一些与教学无关的问题，逗的同学哄堂大笑，耽误课堂时间。

3.他身材较小，敏捷如燕，一节课要串几个座位，把其他同学带动的异常不安心上课，各科老师都很无奈。严重影响班级上课秩序。

4.自己没有手机，就拿同学的手机玩，带动同学共玩手机。

5.他性格急躁，和同学相处得也不和谐，也经常和同学发生矛盾，有时就大打出手。

6.天天早上和课间迟到、吸烟。

老师的批评教育也没有明显效果，有时还恶语顶撞老师。

二、案例分析

1.孙同学的家里兄妹两个，父亲在外地工作，和他沟通较少，母亲要工作和照顾妹妹，他自称从小到大没有人管，在初中时从不走校门，都是跳栅栏，造成他我行我素、旁若无人的性格，他妈妈说：这孩子从来就没有培养和管理过。他爸爸评价他不到学校上学，不出三个月就得进管教所。

2.家长没有教育意识，认为孩子不需要教育，一切顺其自然。……