浅谈如何转化学困生

陆冬梅

摘 要：学困生的教育问题是每位教师关注的焦点。他们普遍缺少正确的爱，教师的爱是转化学困生的奠基石。教师要帮助学困生树立自信心。学困生的转化是长期和艰巨的，要持之以恒不能半途而废。

关键词：教师;学困生 ;爱; 耐心;自信心

学困生的教育问题，一直是我们每位教师关注的焦点。学困生的存在是教育教学中最大的难题，它直接影响着整个班级面貌和教学成绩。通过多年来的从教实践，我发现学困生都具有可塑性，不是顽固不化，应因势利导，因材施教。只要用爱滋养他们的心灵，用言行去影响他们，用宽容来谅解他们又一次的错误，用耐心等待他们的蜕变。就能帮助他们树立正确的人生观、价值观，重塑自我。

我校是一所民汉合校，九年义务制教育的普通学校。多年来，由于办学条件差，生源主要来自于菜农和农民工子女，他们生活的环境差，素质低，行为习惯也较差，这给教育教学带来了极大的困难。面对这样的现状，我主要采取“先育人，后教书”的原则，通过对学困生的转化来推动素质教育。由于每学期都开展了有针对性的思想教育工作，调动学生的学习积极性，行为习惯的养成等，使得较多的问题学生在一、二两年之内各方面都有较大的进步，学习也有了明显的提高。下面就来谈谈我的几点想法：

一、爱是转化学困生的奠基石

一位教师只有具备了爱，才会在教育教学工作中焕发持久的热情和动力。我们老师的岗位是平凡的，但洒下的爱却是崇高的，老师的爱在教育教学中起着举足轻重的作用。……