关于五音不全的一些想法

周剑奇

摘要：“音盲”是否真实存在？导致“五音不全”的原因究竟什么？有没有办法可以挽救？作为音乐教育者，我们应该采取哪些措施呢？作者在本文中就这些问题提出了了自己的观点，并展开论述。

关键词：音乐教育五音不全解决方案

正文：“五音不全”这一说法由来已久，其中，五音指的是中国的民族五声音阶中的宫、商、角、徵、羽五个音级，泛指音律，五音不全说的是某个人天生缺乏对音乐的感受能力，尤其是指对音准的把握能力。一个人如果被判定为是一个“五音不全”的“音盲”，那么也就是说他在音乐上被判了死刑，无论他再如何地努力，如何地付出都是徒劳。

但是经过我自己多年来学习音乐的体验和十几年来从事音乐教学工作的经历，对这种说法产生了一些不同的想法。

一、“五音不全”并非与生俱来的“绝症”。

我认为：世界上并不存在真正的所谓“五音不全”的人，因为一个人的音乐感受力，对音准的把握能力并不是完全由先天决定的，其中的绝大部分是在后天慢慢形成的。当然，我不否认先天遗传对一个人的乐感的影响，但是，我认为它仅仅只是一种影响而已，而绝非是决定因素。

那么，让我们从以下几个方面来分析：

1.从心理学和教育学的角度来分析：

心理学和教育学认为：影响人的身心发展的因素主要有遗传、环境和教育三个方面，其中遗传对人的影响只是从生物可能性上决定着人的身心的发展，而不能最终决定个体发展的方向、内容和水平，遗传素质本身虽然不能在个体发展过程中予以改变，但它具有很大的可塑性。……