《课堂教学要关注孩子的全面发展》案例分析

王丹丹 孙文秀

【摘要】在课堂教学中，要以全新的教育观念指导教学，促进了学生的发展一要关注学生的发展状态，促进学生的情感发展。二要开发语文教学的多种功能，促进学生的全面发展。三要发挥课堂教学的评价作用，促进学生的和谐发展。

【关键词】关注；情感； 交流；评价；感悟；情境

〔案例〕

师：在气候条件十分恶劣的条件下，人类都为燕子做了哪些事呢？请同学们快速读一下课文，从文中找一找人类都为燕子做了哪些事？

生1：人类为燕子准备了舒适而漂亮的空调列车。

生2：政府通过电台和广播呼吁人们立即行动起来，救助燕子。

生3：居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着漫天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。

生4：有一个叫贝蒂的小姑娘，不顾自己的危险救燕子。

师：根据刚才同学们所说的，你能不能在人和燕子之间加上一个合适的词语？（生纷纷举手）

生1：关心。

生2：爱护。

生3：救助。

生4：保护。

师：（有感情地说）同学们说得都对，那么无论是人间帮助燕子也好，救助燕子也好，都是缘于一种最真挚的、最相互的感情，那是什么呢？

生齐声回答：“爱。”

师：从文中哪些地方可以感受到这种爱？下面大家在默读一遍课文，找出文中体现爱的句子或段落。

生1：我是从这段话中体会到爱的：“一个叫贝蒂的小姑娘……她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。”

师：能说说你是怎样体会到的吗？

生1接着说：文中说“小女孩在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。