《电子技术基础》理实一体化教学的研究与实践

刘晓晗

【摘 要】《电子技术基础》是一门集理论知识与操作技能于一体的电学专业课程。要想在电学领域有很好的发展就必须学好这门课。由于这门课本身的特性，笔者改进了传统的将理论教学与实践教学人为分开的教学模式，这种模式将更好地激发学生的学习兴趣和培养学生发现问题、思考问题和解决问题的能力。

【关键词】电子技术基础；一体化教学；教学模式

《电子技术基础》是一门原理性、应用性、灵活性都很强的专业基础课程，这门课程对学生的理解能力、应用能力以及应变能力都有较高的要求。然而现在职业院校的学生基础薄弱、学习困难甚至失去学习兴趣，大大降低了这门课程的学习效果。为此，学校不惜血本投入大量的人力和财力，实施让学生看得见、摸得着的课程，这种努力是卓见成效的。但是无止境的投入未必能使职校生快速成才，还需有良好的教育理念和适应当下的教育方式。如何激发学生学习的积极性和主动性，夯实该课程的专业基础知识，是一个值得探讨的课题。为此，笔者实施了任务驱动教学法，以下是我对《电子技术基础》一体化教学的思考。

1 传统教学模式

以前我们上《电子技术基础》这门课，都是按照纯粹理论基础课程的教学模式，逐章逐节的按部就班的讲下去，这种方法虽然不错，但是学生对电学知识的掌握与应用是很浅显的，甚至不理解，给学生造成一种上“理论课无用”的误导。长此以往下去，学生会对《电子技术基础》这门课感到头疼甚至失去学习的信心和兴趣。……