用心灵接近心灵

李力

参加工作已有13个年头，已经顺利地把两拨学生送入了中学的大门。在这十几年的语文教学和班主任工作中，有过埋怨，有过委屈，也有过愤恨，当然也欣慰过、幸福过，被学生和家长感动过，最重要的是经过这么长时间和学生的接触，和家长的交流沟通，让我深深地明白了：要想教好学生，家长的支持和配合真的太重要了。

孩子就像一艘小船，家长和老师就像这艘船的双桨，只有双桨一起用力，小船才能平稳、快速地驶向前方。在小学低年段，教师与家长接触是比较频繁的，交流的机会也多，但并不一定每一次与家长的沟通都是有效的，也不一定都会产生教育的合力。在与家长交流沟通的过程中，有一些情况是必须要把握好的，否则事倍功半不说，还有可能导致与家长关系破裂，从而影响学生的健康成长。

本学期在接任了新一轮的学生后，我想了许多的办法，想努力取得每一位家长的支持，但真正能配合的不到三分之一。在期中考试之后，我想借家长会这个平台，让每一位家长更多地了解我，信任我，进而支持我。为开好本次家长会，我做了大量的准备（可以毫不夸张地说，这是十几年当班主任以来自己最重视、准备最充分、最有把握开好的一次家长会），可就在家长会开始不到二十分钟的时候，发生了一件意想不到的事：

在我正给家长讲如何培养孩子良好的生活习惯时，只听见教室里有“类似”打呼噜的声音。起初，我并没有在意，以为是谁无意之中发出了这样的声音，在两三分钟之后，这声音是一声接着一声，全班家长哗然一笑之后，便又把目光投向了我。此时，我明白了到底是怎么一回事，也随之淡淡一笑。可这声音是越来越大，怎么办？我若置之不理，今天的家长会还能继续吗？我若过去叫醒他，肯定会让这位家长觉得在大家面前没有面子，以后可能就不会再来开家长会了。若在全体家长面前说：“某某家长，如果你瞌睡了，就请回吧（或借机教育其他家长），他们会认为老师真的很凶，家长不对都敢批评，何况是孩子呢？以后即便孩子有什么不足，他们还会和我讲吗？在教育孩子的过程中遇到难题，还能真心和我交流吗？那我之前为家长会所做的一切不就付诸东流了吗？开今天的家长会又有何意呢？在短暂的考虑之后，我借机回办公室取笔，给旁边的家长使眼色，让其叫醒“他”。

几分钟后，我又回到教室时，教室里格外安静，所有人的目光都在盯着我，我明白他们在等待我的“出场”，我装作什么也没有发生过一样，继续我下面的内容。

当我讲完所有的内容后，教室里响起了热烈的掌声。晚上，有几位家长发短信：“李老师，你是位性情中人，是位好老师，我把孩子交给你就放心了！我会全力配合老师，教育好孩子！”有一个孩子的爸爸这样写道：“李老师，今天真的很让我感动，没想到这件事你会那么处理……”

想不到这么小小的一件事，竟然引起了家长这么大的反响。看来在家长面前，任何一个小细节都不容忽视。同时也为自己的“举动”感到欣慰，在那么多人面前，我尊重了家长，赢得了家长的心，赢得了家长的支持。不敢说这次的家长会开得有多成功，但敢肯定的一点是，这次家长会之后，家长对我的信任会比之前多一些，主动和我沟通的家长也会越来越多，这不正是开家长会的目的吗？

无论运用何种方式、何种技巧与家长沟通，最为关键的是要以诚待人，以心换心，只有诚心诚意，才能打动家长的心。作为班主任，只要我们用真诚去面对每一位家长，用真心去教育每一个孩子，即使是一个牢骚满腹、怨气冲天，甚至不容易对付的家长，在一个真诚的班主任面前，他们也会变得通情达理。

让我们用真诚架起与家长沟通的桥梁，使他们愉快地与我们合作，更好地形成家校教育的合力，让每一个孩子在实验小学健康快乐地成长。

编辑 郭晓云