激起兴趣 激活思维 激发情感

摘 要：在高中思想政治课教学中，教师要采用新的教学模式，激起学生兴趣，激活学生思维，激发学生情感。

关键词：兴趣；思维；情感

高中思想政治课，抽象概括，如果沿用旧的教学方式，“划条条、背条条、考条条”，味同嚼蜡，收效甚微。为此，在采用新的教学模式的同时，政治课更应激起兴趣、激活思维、激发情感。

一、激起兴趣

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”有兴趣的人具有积极的情绪意识倾向。他们在认识活动中常常废寝忘食，其乐融融。对学生而言，兴趣能使学生学习热情高涨，促进其获得知识。没有兴趣，就可能会出现教师声嘶力竭，学生昏昏欲睡的场面。因此，思想政治课教师要经常组织诸如辩论、讲演等丰富多彩的教学活动，多层次、多方位地采取“合作探究”“活动导学”等学生感兴趣的教学方式和教学形式，注意用歌曲、录像、实物等形象化的手段创设情境引发学生对问题思考的兴趣。

比如，讲货币职能时，我从甲同学桌上抓起一支笔说：“给你两元钱。”从乙同学桌上拿起一只文具盒说：“给你五元钱。”（其实什么都没给）。然后设问：“这样买东西行不行？从货币职能角度思考，这说明什么？”

如此，在实物演示创设的课堂情境中，学生学习知识、探究问题的兴趣油然而生。

二、激活思维

教学实践告诉我们，课堂上若能想方设法调动学生思维的积极性，使思维处于活跃状态，不但能使学生克服学习中的障碍，达到理想的教学效果，而且使其思维能力得到充分的锻炼和发展。……