农村普通高中实施“一师多模”体育教学模式的实践研究

姚良卿+吴瑞+黄双富

高中新课改将高中教育分成八大学习领域，并要求各学习领域中的具体科目以模块的形式展开教学，高中体育也不例外。我们研究全国各地高中体育模块教学的做法，都是先由学生自主选择喜欢的体育项目，再用以下三种方式组织教学：第一，打破班级界限，在同一年级中进行选项教学，即在同一个年级打破班级界限，按照运动项目重新编班实施教学；第二，打破年级界限，在校内进行选项教学，即在同一所学校不同的年级中，按照学生所选的运动项目重新编班实施教学；第三，直接在班内进行选项教学，即在同一年级班级较少或体育教师较少的情况下，在班内让学生按篮球、太极拳、乒乓球、健美操等运动项目进行选项教学。其中的前两种教学组织形式，要求学校有充足的场地、器材、师资，而这对于整个河池市的农村普通高中而言都是非常困难的。为此，我校成立了体育学科课题组，立足于本校的师资、场地、器材的现状，专门针对第三种方式，开展了“一师多模（一个教师多个模块）”教学模式的实践研究。

一、我校“一师多模”体育教学模式研究的具体做法

我校体育学科课题组在我校分管科研的副校长田世福的带领下，在天峨县教育局教研室副主任、体育专干黄双富的指导、帮助下，借鉴国内同行的研究经验，从模块内容的设置、学生选项、模块教学的具体实施、模块学习评价机制、教师教学评价体系五个方面入手，对“一师多模”体育教学模式进行了系统的实践研究。……