让寄宿制学校成为留守儿童成长的乐园

张新胜

〔关键词〕 寄宿制学校；留守儿童；家庭教育；

心理品质

〔中图分类号〕 G636 〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2014）

19—0021—01

作为一名教育工作者，留守儿童的教育问题是我们必须关心和关注的，那么如何让留守儿童感受家的温暖，能在一个宽松的环境中学习知识，根据笔者所在学校办学实践，笔者认为寄宿制学校可以弥补这种缺失，可谓留守儿童成长的乐园。

一、寄宿制学校是留守儿童爱的港湾

作为留守儿童，首先是关爱的缺失。由于父母大多常年在外打工，很少与孩子团聚，留给孩子的只是无尽的思念与期盼，加上距离的遥远，孩子缺少与父母的沟通和交往，偶尔电话中的问候也只是简短的寒暄，在他们的意识中很少有与父母相聚的欢乐时光，对处于美好童年的他们是何等的悲哀与遗憾，父母在孩子心中的记忆将会越来越淡。作文本上“妈妈”的形象只是生搬硬套，再也没有感动可言，再也没有深情可诉，可能每次春节来自父母的压岁钱和礼物是他们最大的感动，父母也认为这样才是对孩子最好的安慰，以弥补自己常年在外的缺憾，但是，当别人孩子依偎在父母身旁撒娇时，自己孩子眼中的羡慕之情岂是简单的金钱能够填平的。由于孩子长期和自己的爷爷奶奶生活在一起，而爷爷奶奶大多只能负责他们的衣食住行，缺乏与孩子之间的情感交流，导致孩子感受不到来自家庭的关爱。小小的年纪已经背负着沉重的生活负担，哪有快乐可言，哪有关爱可享。……