浅谈体育教学中如何激发学生兴趣

摘 要：现阶段，初中的体育教育并不能取得良好的效果，学生普遍对体育没兴趣，体育课堂也比较枯燥乏味，针对现阶段初中体育教育的现状，提出激发学生学习兴趣的对策。

关键词：初中体育教育；相关对策；兴趣

“兴趣是最好的老师”，这句话充分体现了兴趣的重要性，只有对一种事物产生兴趣，才会用心地去钻研、去学习。现阶段，初中体育教育所呈现出来的是，学生普遍认为体育没用，不学可以，而老师也一直沿用传统的教育模式，很难提高学生的学习兴趣，造成了学生逐渐地厌烦体育，甚至还会出现抵触情绪，给初中体育教育造成了极大的困难。所以说，为了提高体育课堂的教学质量，首先必须让学生对体育产生兴趣。能否培养学生良好的学习方法与习惯，也就成为学生以后发展的关键。

一、让学生意识到体育的重要性

体育这门科目是学生发展的前提，也是学校教育的重点。在当今高速发展的社会中，身体是从事各行各业的本钱，没有健康的身体什么事都办不成，所以说，体育是非常重要的，老师一定要在体育教育过程中，让学生明白体育的重要性，让学生明白学好体育也是自己发展的关键，让学生充分地意识到体育给学生本身以及社会所创造的价值。

二、充分利用情境式教学法

情境教学法在教育中所起到的作用是有目共睹的。在初中体育课堂上，老师一定要为学生创设能够将体育知识联系到生活实际的情境，让学生能够利用生活的实际来应用和实践体育知识，同时也能利用体育知识来解决实际生活中的问题，充分地体现出“兴趣来源于生活”。这种教学方法能够让体育课堂不再枯燥乏味，有效地激发学生的学习兴趣，并且锻炼学生的参与能力与理解能力。

三、突破传统的教育模式

随着社会的不断进步，所需要的已经不仅仅是技能实践型人才，所需要的是能够适应现今社会的综合型人才。在现阶段初中体育的课堂上，一定要突破传统的教育模式，“老师在上面讲，学生在下面听”已经不能满足现阶段社会的需要，一定要体现出以学生为主体，从而让学生在体育课堂上更具主动性。传统的教育模式只会让学生对体育更加厌烦，这也是能否激发学生学习兴趣的关键因素。

四、为学生设置更多的问题，让学生去思考

能否学好体育的关键就是能否解决问题，而问题也正是激发学生兴趣的关键。所以说，在初中体育教育的课堂上，老师一定要为学生设置能够联系到生活实际的问题，让学生对问题的答案进行假设，在教学过程中将学生的注意力集中在老师的身上，学生为了解决这些问题就会认真地听讲，通过课堂的生动与趣味性，让学生在老师的讲解中找到问题的答案。

五、鼓励学生质疑

体育是一门参与性非常强的学科，在解决体育问题的时候，学生难免会对参与过程产生怀疑。所以，对于学生的参与，老师一定要加以鼓励，并且对学生遇到的问题进行耐心的讲解和直观的回答。因为在学习体育的过程中，让学生从参与体验中体验和享受到乐趣，是学生对体育产生兴趣的关键，老师要针对具有代表性的问题让学生进行讨论，这样不仅可以增加课堂的趣味性，同时还能培养学生的学习兴趣，并且更能让学生养成良好的学习习惯，从而提高初中课堂教学质量。

总之，随着教育体制的不断变革，也逐渐地改变了传统的教学模式。已经从培养技能型人才转变为培养综合型人才，但是在实际的教育工作中，初中体育还是存在着一定的问题。所以说，一定要让学生对体育与健康产生兴趣，只有学生对体育与健康产生了兴趣，学生才会自主投入和参与，保证身体健康和思想健康。培养学生的学习兴趣已经成为现阶段初中体育教育的关键，这还需要学校、社会以及家长的共同努力。

参考文献：

张晓义，巩凌.体育本质研究中存在的问题分析[J].体育文化导刊，2008（3）：24-26.

作者简介：马玉虎，男，1977年4月出生，本科，就职学校：宁夏回族自治区吴忠市红寺堡开发区二中，研究方向：体育与健康教学。