班级日记

增进师生间的感情

小小的测试，学生取得了好成绩。他们会在日记中透露出喜悦的心情，我看到后，在他们的日记中写上几句鼓励的话。学生的上进心更强了，师生间的距离又近了。

掌握班级的情况

由于诸多因素的制约，班主任不可能将班级各方面的情况都了如指掌，尤其是学生在课外的表现。恰好，班主任可以通过日记弥补这方面的不足。有一次，一位学生在日记中写到：老师，我想对你说，二组组长为争先进，让他组最差的同学抄他的作业。得知这一情况后，我立即展开调查，对组长进行了严厉的批评，纠正了学生的错误行为。

排除学生的心理障碍

日记是反映学生思想的一面镜子，是学生思想状况的晴雨表。因此，班主任可通过日记来把握学生的思想动态，对症下药，有效地排除学生的心理障碍。班里有一位女生，在大拇指上长了一个小指头。有一次她在日记中透露出自己自卑的心态。看到她的日记后，我在日记下面给她写了一段鼓励的话。第二天，这位女生找到我。对我说：“老师，谢谢你，我觉得自己并不比别人差，你把擦黑板的任务交给我，我要全班同学看看，我是最棒的。”教师的一段话克服了孩子的自卑心理，使她面对现实，敢于挑战。

（河北省衡水市武邑县审坡中心校李屯小学

寇双月 姚灵荣）