工程经济学课程设计选题研究

石振武++刘扬++郑晓云

摘 要：课程设计是在完成理论教学之后布置给学生，要求其独立完成的一个大作业，它是将课程理论与实际应用相结合的部分。《工程经济学》作为一门由建设工程与经济学相互交叉而产生的边缘学科，其实际应用性很强，因此它的课程设计选题要有足够的代表性，指导性以及完整性，要能起到使学生初步掌握其实际应用，进而形成举一反三的能力作用。在结合指导工程经济学课程设计的教学经验和总结学生集中反映出来问题的基础之上，该文将阐述如何选择一个好的课程设计题目。

关键词：工程经济学 课程设计 选题

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）04（b）-0120-02

The research on the topic of engineering economics curriculum design

LIU Yang ZHANG Xiaoyun

（School of Civil Engineering， Northeast Forestry University， Harbin 150040， China）

Abstract：Course exercise is a process that is finished by students themselves and a combination of curriculum theory with practical application，which is arranged after the theory teaching.As a interdisciplinary subject of construction engineering and economics，engineering economics is very practical.So the course exercise of engineering economics must has enough representativeness，guidance and integrity to be able to make students master its application and also the ability to comprehend by analogy.In combination with the teaching experience of engineering economics courses exercise and summarized problems based on the students reflection， this article explains how to choose a good topic of courses exercise.

Keywords：engineering economics course exercise topic

《工程经济学》是一门由建设工程与经济学相结合的一门边缘学科，它是研究如何在尽可能小投入的情况下获得尽可能大收益，在技术上可行的情况下选择经济上最合理方案以实现资源优化配置的科学，也即是一门研究如何在工程上实现省钱的科学。所以它在推动国家建设方面的作用是巨大的，若能将它的理论完美地契合于生产实际，这势必为我国建设事业的资源投入实现一个良好的配置。

工程经济学课程设计的具体内容是让学生通过所给定的案例完成特定的财务辅助报表和财务基本报表从而计算出反映项目盈利能力、偿债能力和财务生存能力的指标，并据此再结合风险分析以评价建设项目是否可行。因为项目评价的本质和方法万变不离其宗，所以此课程设计对将来的实际工作有一个很好的指导作用。在该课程设计选题的问题上，应该综合考虑多方面因素，以使学生能对经济评价有个全方面的掌握。

1 工程经济学课程设计的概况

工程经济学课程设计给出一个具体的建设项目的案例，要求大家综合运用所学的有关的各种专业知识和与工程有关的基础知识填写各个财务辅助报表和财务基本报表；进行该投资项目全部资金以及自有资金的盈利能力分析，计算包括全部资金和自有资金的所得税前（税后）财务内部收益率，财务净现值和投资回收期在内的指标；进行该投资项目全部投资和自有资金投资的清偿能力分析，计算包括利息备付率；偿债备付率；资产负债率；流动比率在内的指标；进行该项目的财务生存能力分析；对项目进行盈亏平衡分析并绘制盈亏平衡分析图；对项目进行敏感性分析并绘制敏感性分析图。通过上述计算过程和分析过程，评价项目是否在财务上具备可行性。

2 工程经济学课程设计的目标

在学习完工程经济学的相关知识后，学生们虽然已经基本掌握了运用其解决实际问题的理论基础，但是其动手能力仍然离我们期待的相差甚远，他们拥有计算各个指标的能力，进盈亏平衡分析能力，进行敏感性分析的能力，也能根据计算出的指标分析项目盈利能力，清偿能力和财务生存能力是否达到要求。可是对于具体表格的填写却存在着很大问题，一谈到与表格挂钩的问题思维就产生混乱，甚至在逐年计算利息的基础上又重复地考虑资金时间价值。另外在将各个部分组合成为一个整体时，也即将所学过的知识运用于一个整体性很强的案例时，学生们往往无从下手，不知道什么该做，什么不该做，该先做什么，后做什么。

为了解决无法将理论运用于实际中的问题，我们在理论教学完成后安排一个为期一周，由学生自己独立完成的课程设计，希望通过这种方式达到一个帮助学生巩固所学知识，将理论与实践相结合的目的。通过一个课程设计我们希望学生们学会对建设工程项目进行经济评价，能独立填写各种财务基本报表和辅助报表，计算相关指标，对指标所反映的项目的盈利能力，清偿能力和财务生存能力进行分析，对项目进行盈亏平衡分析和敏感性分析，将静态分析与动态分析综合起来考虑建设工程项目的可行性。endprint

3 工程经济学课程设计的选题原则

选择与专业有关的经济评价案例。工程经济学的应用范围非常广泛，各种涉及到大规模投资的建设项目都有进行经济评价的必要，比如电网改造工程经济评价，防洪工程经济评价，水利防洪工程经济评价等等。但是工程管理专业的学生将来就业所面对的工程项目却大部分是房屋建设项目和公路建设项目，所以我们在选择经济评价案例的时候应该选择评价房屋建设项目和公路建设项目作为案例。面对原理熟悉的项目，同学们不仅能更快找到入手的思路，也能在课程设计过程中感悟到更多，使得完成课程设计所取得的收获效果更多。

选择难度适中的经济评价案例。根据弗鲁姆的期望理论，人们都希望通过自己的努力能达到预期的目标，如果达到目标的概率很大，那么人们就会很有信心去完成它，并在工作过程中表现出惊人的能力。可是如果人们发现完成目标的可能性不大，那么他们的信心将受到很大挫败，因而在工作中表现得很消极。[1]另外由于课程设计的时间只有一周的时间，所以选择的经济评价案例不宜过难。同时课程设计选题也不应该过于简单，太简单往往是由于忽视了实际情况中的很多因素，这样会造成案例的失真，使课程设计与生产实际偏差过大，产生的作用太过微小[2-3]。

计算期不宜过长。工程经济学各种财务报表中每一年数据的计算方法都是一样的，只要从第一年开始根据上一年年末数据和本年产生的数据逐年进行计算就能得到计算期内各年数据。所以说增加计算期并不能增加课程设计的难度，可是却极大的增加了设计的繁琐程度。在加大学生们的工作量的同时却没能起到好的锻炼作用，所以案例的计算期不宜过长，可以选取15年以内的一个合理期限。

所选案例应涵盖所有所授知识重点。所选案例应该包括工程经济学在实际工作运用中的常用知识点，通过课程设计的动手操作，学生应该掌握投资估算，总成本估算，折旧摊销计算，利润与利润分配计算，还本付息计算，现金流量计算，相关评价指标计算，不确定分析等多个环节的计算以及作图与说明。

4 工程经济学课程设计具体案例

项目概况：某新建电子配件厂建成后拟生产目前市场上所需的计算机配件，设计生产规模为年产100万件。该项目拟两年建成，第三年投产，当年生产负荷达到设计生产能力的70%，第四年达到90%，第五年达到100%。生产期按12年计算，计算期为14年。经估算，该项目建设投资总额为5700万元（不含建设期利息），其中：预计形成固定资产4910万元，无形资产490万元，其他资产300万元。该项目的流动资金估算总额为1150万元。建设投资分年使用计划按第一年投入2000万元，第二年投入3700万元；流动资金从投产第一年开始按生产负荷进行安排。该项目的资本金为2110万元，其中用于建设投资1700万元，其余用于流动资金。建设投资缺口部分由中国建设银行贷款解决，年利率为6%；流动资金缺口部分由中国工商银行贷款解决，年利率4%。根据市场分析，预计产品的市场售价（不含税）为80元/件。本产品采用价外计税，增值税税率为17%，城市维护建设税和教育费附加的税率分别为7%和3%。该项目正常年份的外购原材料、燃料动力费（不含税）为5000万元；据测算，该项目的年工资及福利费估算为150万元；固定资产折旧费按平均年限法计算，折旧年限为12年，残值率为5%；无形资产按10年摊销，其他资产按5年摊销；修理费按折旧费的40%计取；年其他费用为320万元；项目在生产经营期间的应计利息全部计入财务费用。建设投资借款在生产经营期按全年计息；流动资金当年借款按全年计息。所得税税率按33%考虑，盈余公积金按税后利润的10%计取。设基准收益率为15%；基准投资利润率和资本金净利润率分别为20%和30%；基准的静态投资回收期和动态投资回收期分别为7年和10年；中国建设银行对这类项目所要求的借款偿还期不能超过6年。

设计内容：对该项目进行财务评价分析计算基础数据，编制辅助财务报表，编制基本财务报表。计算财务评价指标，分别进行盈利能力和清偿能力分析，指标包括： 财务净现值、内部收益率、静态和动态投资回收期。对项目进行风险分析，通过计算产量、生产能力利用率、单位产品售价的盈亏平衡点进行盈亏平衡分析。分别就经营成本和销售收入变动（假设变动范围为±10%，变动幅度为5%）时对项目内部收益率的影响进行单因素敏感性分析。要求找出因素变动的临界值、绘制敏感性分析图等。从财务评价的角度，全面分析判断该项目的可行性。

设计要求：设计成果要求全部手写，书写工整，图表清晰，格式、装订规范；计算应有计算过程，计算结果保留小数点后两位；分析评价要有理有据，论证充分；按时提交设计结果。

5 结语

该文在结合指导课程设计的实践经验和总结学生集中反映出的问题基础上阐述了工程经济学课程设计选题的重要性。在考虑课程设计目标的情况我提出了课程设计选题的原则。最后本文对课程设计案例进行了一个举例，以期给读者的实际工作带来一些启发，也方便大家进行交流。

参考文献

[1] 孟戈.基于激励理论的《工程经济学》课程设计案例选择[J].经济研究导刊，2009（27）：247.

[2] 王雅楠.激励理论综述及启示[J].科技情报开发与经，2007（3）：204-205.

[3] Champoux J E.组织行为学基本原则[M].2版.北京：清华大学出版社，2004.endprint