生物课堂教学中艺术性语言的妙用

刘媛媛

摘 要：教学语言是课堂教学活动的工具，是信息传递的纽带，其作为知识的承载介质，具有教育性、知识性和启迪性。生物课堂教学活动要使用要语言，而良好的应用该工具能够让教学活动更加的顺利高效，因此我们需要对生物课堂教学艺术性语言的使用进行学习和研究，让其更加的科学、严谨。该文就生物课堂教学艺术性语言的妙用进行了简单的探讨和分析。

关键词：生物教学 语言艺术 特点 妙用

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）08（b）-0121-01

在探讨生物课堂教学艺术性语言的时候，我们应该先对语言艺术进行一些简单的讨论，艺术性语言是具有美感，能给人启迪的语言，将其和生物课程教学进行结合，能够让其承载知识信息，所以还具备了知识性和教育性。生物课堂使用的教学语言必须要能够满足以下的一些特点需求。

1 生物课堂教学艺术性语言特点

1.1 科学性

科学性，这是教学中使用语言的基本特征。语言的科学性主要是指课堂上的语言必须规范、准确、完整。

生物是一门学科，研究的是生物方面的内容，具有科学性，生物教学必然要使用要科学术语，因此科学性的语言在教学中是不可缺少的。使用的科学性语言应该是能够将教学内容主体以及生物学规律进行很好的阐述，使用语言来对一些生物进行解释和描述，使其更加生动，贴近现实情况。语言准确性是生物教学的重要内容，生物教学教师除了能够有扎实的课本知识基础外，还应该能够对新的概念、信息、观念进行了解和学习，不断的将其转化为自身的东西，在进行教学的时候，自然的阐述和描绘出来。……