用精益方法提高职业教育人才培养质量

庄西真

中国的职业教育经过多年的规模扩张，已经到了从规模扩张到内涵提升的关键时刻，只有提高教育教学质量，才是中国职业教育的出路。没有质量的职业教育，对于一个国家经济社会发展的促进作用不大。那怎么样才能提高职业教育的质量呢？我认为职业教育质量的提高可以依靠的途径之一是提升职业院校的管理能力，所谓“向管理要质量”是也。我认为，在这方面，精益方法是可以拿来使用的。精益方法起源于20世纪50年代的日本丰田汽车公司，是优化企业内部流程的一种有效管理方法，精益方法帮助丰田成了世界领先的汽车公司之一。精益是汉语对英文Lean的一种翻译，精益这个词汇，在中文里是“精益求精”的简称，反映的是“少而精”“好了还要更好”的意思，能够非常妥帖地表述上个世纪末在发达国家管理领域出现的“精益思想”“精益企业”“精益生产”等概念。

尽管在职业院校实施的精益与企业装配生产线上的精益有所区别，但消除冗余、控制成本、提高质量是其本质，它可以应用于各种工作环境，在农业、工业、建筑业、物流乃至军事领域都可以运用，在职业教育领域同样可以运用。在职业院校中，精益不仅是一个管理理念、思想、精神，也是一种过程、技术和优化职业院校内部教育教学过程的有效管理方法，贯穿职业院校从招生（进口）到毕业（出口）的整个过程。当然，要想在职业院校顺利应用精益方法且取得一定效果，还需要以下一些条件：