我骄傲，我对学生总是“心太软”

沙建华

清晨到校，有学生主动找到我：“老师，对不起，昨晚发的《给家长的一封信》，我忘记给家长签字了。”对这样的孩子，我总是边抚摸着他的头，边嗔怪道：“都怪这个不长记性的小脑袋，看来今天我不和你玩儿了。”于是，孩子会伸出舌头，做个鬼脸溜走了。这时，我的同事会善意地提醒我：“对这种学生要态度严肃，不能心太软，因为这样下去会让他养成对你布置的任务持‘无所谓的态度的。”

整队出操了，有学生举手：“老师，他踩我鞋带！”对这样的“小报告”，我总是对踩他人鞋带的孩子提醒道：“噢，你肯定是不小心踩到的吧？赶紧道歉。”于是在“对不起”、“没关系”的对话中两个孩子会快乐地走上操场。这时，我的同事会善意地提醒我：“你对那个踩别人鞋带的学生心太软，要狠狠批评才对，因为他很可能是故意踩的呀。”

上课了，有学生急匆匆地过来说：“老师，我要上厕所！”对这样的孩子，我总是边微笑着点头同意边提醒：“下次可要记得先上厕所后玩耍呀！”这时，孩子会小脸红红的。我怎么忍心再批评他呢？这时，同事会善意地提醒我：“要严肃批评，对这样的孩子不能心太软，因为他们太贪玩了。”

课上，检查学生的作业时，有学生告诉我：“老师，我把作业忘在家里了。”这时候，我总是对孩子说：“让你的眼睛对着我，我看看你是不是做了。”当孩子睁大清澈的眼睛和我对视时，我会接着说：“你是个诚实的孩子，老师原谅你。”当孩子目光不敢和我对接时，我会接着说：“哦，你昨天肯定有特殊情况的，以后不能了。……