雏鹰的翅膀带着综合实践飞翔

丁哨红

教育家皮亚杰说：“儿童的认识来源于活动。”活动是少年儿童学习的初始。只有在活动中观察，在活动中认知，在活动中感悟，才能提高学习者的道德素养。现在的学校教育既为综合实践活动、少先队活动提出新的挑战，又为综合实践活动和少先队活动创造性地发展提供新的契机。我们尝试把农村小学综合实践活动与少先队活动有效结合起来以开展体验活动，寻找新的突破点。

我们尝试在广大少先队员中组织开展农村小学综合实践活动和少先队体验活动。在活动中关注少先队员的个性发展，关注学生的人生认识和态度，使他们通过自身的独立思考、自主选择和参与体验探究活动，获得体验、提高认识、养成习惯，形成良好道德、提高能力，从而在活动中、生活中、学习中发挥潜能。

一、找结合生长点，整合教育目标

综合实践活动课程是一门实践性很强的课程，尤其注重学生对实际生活过程的亲历和体验。少先队体验教育要求教育者重视少年儿童的亲身参与，在参与过程中让他们感受到体验的乐趣。少先队活动和综合实践活动同属活动课程体系，都是让学生在实践中体验，在体验中感悟，在活动中成长。我们把综合实践活动与少先队活动一致的、比较接近的目标整合成一个共同的目标。

《综合实践活动纲要》指出，综合实践活动内容的选择与组织以学生为中心，主要围绕三条主线进行：学生与自然的关系，学生与他人和社会的关系，学生与自我的关系。……